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 本刊目录 |
| 《语文天地（初中版）》2016年 1 期目录 |
- 唤起·点拨——谈教师解读示例与文本细读教学 朱慧
- 文本中超然绽放的生命美——人教版语文七(上)教材解读一得 罗敏
- 重视学情分析,优化"以学为主"的语文课堂——以《信客》教学为例 潘艳
- 阳台内外的心灵之旅——《明天不封阳台》教学设计 陈雯
- 批文入境品味哲理——《像山那样思考》教学设计 柳雯文
- 适时设问高效互动 高竹远
- 浅谈小说教学设计——以契诃夫《变色龙》为例 陈佳
- 成于"实"精于"巧"——对教学问题设计的思考 徐英庆
- 舌尖上的语文——课堂提问艺术的三种境界 申明霞
- 语文课堂提问方法举例 黄富成
- 初中语文课堂提问的原则与策略 魏学鹏
- 如何设计每学期第一节语文课 陈丽香
- 预习是成就高效语文课堂的第一步 王夏珵
- 简析初中散文教学内容的确定 王让珠
- 《五柳先生传》教学设计 关成文
- 初中文言虚词教学方法研究 顾琴芬
- 解读学生解析精彩 孙烨
- 立足生本,让古诗文课堂流光溢彩 王姚菊
- 让"读"贯穿文言文教学始终 戴冬梅
- 片段练习:作文教学的一把利器 於永芳
- 作文题目应"一见钟情凤头展" 黄芳
- 在课文讲析中培养学生写作能力 程影
- 微写作:作文教学的新尝试 江成明
- 对学生习作要感受生活的思考 黄晓琴
- 让灵感在生活中浸润 张彩莉
- 怎样坐稳语文教学的"半壁江山" 侯磊
- 初中作文教学方法摭谈 张晓宣
- 个性阅读,挖掘语文课堂不一样的美 孔德俭
- 重视多维评价提升阅读教学效益 莫素华
- 初中语文阅读课提问策略探微 姚桂华
- 例谈阅读教学中的主问题设计 袁丁湘
- 提升初中生阅读能力方法探究 戴晓丽
- 增强阅读教学有效性的思路与对策 崔磊明
- 略谈阅读教学中的学生能力培养 丁加华
- 课外自主阅读:语文学习的"源头活水" 沈黎
- 厚积薄发,强化农村初中语文课外阅读 张冬云
- 让名著引领学生的生活 訾庆国
- 浅议阅读教学与作文教学的融合 杨娟
- 少教多学,触摸语文课改的核心 陈锦莲
- 借微课之力助语文教学 刘桃花
- 在"留白"中培养学生的语文学习能力 郑静
- 以精心迎来学困生语文学习的春天 吴昆
- 在语文教学中巧妙运用"加减乘除" 肖显涛
- 谈面向全体分组分级评价的语文教学模式 黄其问
- 初中语文多元化教学方法刍议 徐婧祎
- 丰富语文教学手段让语文课绚丽多彩 杨润森
- 新课程背景下如何使学生学会学习 杨路生
- 谈初一学生语文学习习惯的养成 王玲
- 初中语文教学中学生心理素质的构建与培养 陆方凯
- 探析语文教学中的小组合作学习 佘晓芹
- 初中语文教学情境的构建策略及应用 陈洋
- 农村初中语文个性化作业设计与评价 邹新华
- 提升学生表达能力策略谈 沈洪错
- 浅谈电子书包对语文教师的影响 徐义辉
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